Druhá časť obľúbenej metodiky je určená učiteľom materských, základných a stredných škôl, vychovávateľom, učiteľom literárno-dramatického odboru v základných umeleckých školách. Ide o praktickú metodiku, kde nájde pedagóg súbor aktivít, ktoré obohatia a zatraktívnia výchovno-vzdelávací proces. Tvorivá dramatika má veľkú moc. Pri tvorivej dramatike nejde prvotne o spestrenie vyučovania a jej cieľom nie je len vytvoriť inscenačný tvar. Ide o rozvíjanie komunikácie, spolupráce, viery v samého seba, rozvíjanie osobnosti, tvorivosti a mnohého ďalšieho. Ak nájdete ten správny kľúč, dokážete vytvoriť z dieťaťa tvorivú, mysliacu a empatickú osobnosť. Ak vedia tvoriť v hre, budú tvoriví aj pri riešení životných výziev. Ak sa využíva tvorivá dramatika s citom, uvedomele, pri rešpektovaní osobnosti žiaka, má význam v jeho rozvoji a prehĺbi vzťah medzi pedagógom a žiakom a medzi členmi kolektívu.

Cvičenia a práca s príbehom, ktoré sú uvedené v príručke, vychádzajú priamo z aktuálnej praxe. Pri využívaní tvorivej dramatiky v praxi sa totiž stáva, že pedagóg sa "dostane" k cvičeniam a námetom, ktoré deti až tak veľmi neoslovia, prípadne nie sú pre ne veľmi atraktívne. Súčasná generácia detí má totiž svoje špecifiká. Príručka vychádza z aktuálnej praxe so "súčasnými" deťmi. Reaguje na ich potreby a témy, ktorými väčšina z nich "aktuálne" žije.